Bibliografía: p. 88.

Contiene: Lectura de la realidad - Aprendizaje colaborativo y creativo - Visión a priori en la educación - La educación digital basada en juegos para la calidad y pertinencia en la educación - La planificación curricular - La evaluación centrada en las habilidades - Experiencia y comprensión - Educación superior acorde a los desafíos del mundo actual - Naturaleza creativa - Teoría de Habermas acerca del conocimiento - El modelo de investigación y desarrollo a que dirección orienta la innovación educativa - Importancia de la didáctica - La planificación didáctica desde el enfoque socio crítico y la Ley 070 - Método y/o técnica más pertinente para la enseñanza en las ciencias tecnológicas - Herramientas para la evaluación en procesos de educación.

El libro contiene una investigación pedagógica que presenta una propuesta de enseñanza que toma en cuenta la gamificación a partir de la participación colectiva, aplicando distintas herramientas digitales que promuevan la motivación, la destreza, el dinamismo. Además, hace un énfasis en la neuroeducación cuya disciplina emergente combina la educación, la neurociencia y la psicología para mejorar los métodos formativos, que permite aplicar innovación a los procesos de aprendizaje, conociendo los procesos cerebrales para mejorar la formación educativa.