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Investigación a partir de las experiencias vividas en la educación / autor, Rolando C. Pinto Choquehuanca.

By:

Pinto Choquehuanca, Rolando Celso

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Publication details: La Paz, Bolivia : [s.n.], 2021 Edition: 1ª edDescription: 150 p. ; 21 cmSubject(s):

Educación-Investigaciones -- Bolivia

DDC classification:

21 371.100 7

Contents:

Contiene: La construcción del problema de investigación - Diálogo con autores - Construcción de la perspectiva del maestro (a) investigador - A partir de experiencia el planteamiento del problema de investigación - Uso de técnicas y herramientas de investigación - Procesamiento de la información de forma cualitativa - Experiencia de lenguaje, de pensamiento y sensibilidad - Criterios para escribir nuestra experiencia de investigación - Investigación científica en proceso educativo - Las fuentes de información o conocimiento - Objetivos de la investigación explicativa - Creación del diseño - Bibliografía.

Abstract: La obra es una orientación a partir de las experiencias de las maestras y maestros o actores de la comunidad educativa, reflexionan y analizan por medio de círculos de reflexión, tomando en cuenta la didactobiografía como un dispositivo para la investigación educativa, permitiendo identificar las dificultades o problemas en la gestión curricular y asimismo dar las posibilidades de manera consensuada, practicando el relacionamiento como actores de la comunidad educativa.

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Item type	Current library	Collection	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
Texto impreso	Biblioteca Nacional Z-7	BNFG/B	BLc/23002/A (Browse shelf(Opens below))	A	Available		241151
Texto impreso	Biblioteca Nacional Z-3	BNFG/B	BLc/23002/B (Browse shelf(Opens below))	B	Available		241152

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Bibliografía: p. 145-146.

La obra es una orientación a partir de las experiencias de las maestras y maestros o actores de la comunidad educativa, reflexionan y analizan por medio de círculos de reflexión, tomando en cuenta la didactobiografía como un dispositivo para la investigación educativa, permitiendo identificar las dificultades o problemas en la gestión curricular y asimismo dar las posibilidades de manera consensuada, practicando el relacionamiento como actores de la comunidad educativa.

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