Especialidad en el uso de las lenguas extranjera y originarias en el MESCP : primer semestre. 1ra Parte / Ministerio de Educación.

By: Material type: TextTextLanguage: Spanish Series: (Subsistema de educación regular. Comendio formativo)Publication details: La Paz, Bolivia : Ministerio de Educación, 2019.Edition: 1ª ed 2018., 1ª reimpr 2019Description: 100 p. : il. ; 28 cmSubject(s): DDC classification:
  • 21 371.1
Contents:
Contiene: Desarrollo de la lengua guaraní - Desarrollo de la lengua bésiro - Desarrollo de la lengua aymara - Desarrollo de la lengua quechua - Desarrollo de la lengua inglés.
Abstract: En el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, la estrategia formativa está dirigida a las y los maestros de los niveles de educación primaria comunitaria vocacional y secundaria comunitaria productiva como principales sujetos de la transformación educativa para el desarrollo de las lenguas, es decir, formar maestras y maestros hablantes de las lenguas originarias y extranjera, con el objetivo de que sean los participantes de la especialidad quienes vayan incorporando y desarrollando las lenguas originarias y extranjera en sus prácticas educativas con sus estudiantes.
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Texto impreso Texto impreso Biblioteca Nacional Z-3 BNFG/OB OBLd/478/v.1 A (Browse shelf(Opens below)) A Available 271895
Texto impreso Texto impreso Biblioteca Nacional Z-3 BNFG/OB OBLd/478/v.1 B (Browse shelf(Opens below)) B Available 271896

Contiene: Desarrollo de la lengua guaraní - Desarrollo de la lengua bésiro - Desarrollo de la lengua aymara - Desarrollo de la lengua quechua - Desarrollo de la lengua inglés.

En el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, la estrategia formativa está dirigida a las y los maestros de los niveles de educación primaria comunitaria vocacional y secundaria comunitaria productiva como principales sujetos de la transformación educativa para el desarrollo de las lenguas, es decir, formar maestras y maestros hablantes de las lenguas originarias y extranjera, con el objetivo de que sean los participantes de la especialidad quienes vayan incorporando y desarrollando las lenguas originarias y extranjera en sus prácticas educativas con sus estudiantes.

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