Bibliografía: p. 129-130.

Contiene: Elementos conceptuales del plurilingüismo en el área de comunicación y lenguajes - Marco legal y curricular de la educación plurilingüe en Bolivia - Comunicación y lenguaje como espacio para el desarrollo plurilingüe - Estrategias didácticas para enseñar en contextos plurilingües - Materiales y recursos didácticos plurilingües - Formación docente y desafíos del enfoque plurilingüe.

El libro explora los fundamentos teóricos, normativos y didácticos que sustentan esta propuesta educativa, con énfasis en el contexto boliviano, la investigación se centra en la necesidad de construir una práctica pedagógica que integre las distintas lenguas presentes en el entorno escolar, superando modelos monolingües que limitan las potencialidades comunicativas y cognitivas del estudiantado.