Cualificación de la investigación-acopio de experiencias / Mario Serafin Muraña Bautista.

By: Material type: TextTextLanguage: Spanish Publication details: Yacuiba, Tarija, Bolivia : [s.n.], 2025.Description: 60 p. : gráfs., il. col. ; 22 cmSubject(s): DDC classification:
  • 21 370.7
Contents:
Contiene: Formación en la autonomía del aprendizaje - Una educación basada en la autonomía - Desarrollo de la comprensión lectora, mediante el uso de organizadores gráficos para optimizar el aprendizaje.
Abstract: El libro trata sobre la formación en la autonomía del aprendizaje como base fundamental para una educación más efectiva y significativa. Propone una educación basada en la autonomía, donde el estudiante asume un rol activo, responsable y reflexivo en su propio proceso formativo. En ese marco, se destaca la importancia del desarrollo de la comprensión lectora, no solo como una habilidad básica, sino como una herramienta esencial para acceder al conocimiento. Para lograrlo, se promueve el uso de organizadores gráficos, que permiten estructurar la información de manera visual, facilitando la asimilación de contenidos, el pensamiento crítico y la optimización del aprendizaje.
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Texto impreso Texto impreso Biblioteca Nacional Z-7 BNFG/B BLc/27932/A (Browse shelf(Opens below)) A Available 281599
Texto impreso Texto impreso Biblioteca Nacional Z-3 BNFG/B BLc/27932/B (Browse shelf(Opens below)) B Available 281600

Bibliografía: p. 60.

Contiene: Formación en la autonomía del aprendizaje - Una educación basada en la autonomía - Desarrollo de la comprensión lectora, mediante el uso de organizadores gráficos para optimizar el aprendizaje.

El libro trata sobre la formación en la autonomía del aprendizaje como base fundamental para una educación más efectiva y significativa. Propone una educación basada en la autonomía, donde el estudiante asume un rol activo, responsable y reflexivo en su propio proceso formativo. En ese marco, se destaca la importancia del desarrollo de la comprensión lectora, no solo como una habilidad básica, sino como una herramienta esencial para acceder al conocimiento. Para lograrlo, se promueve el uso de organizadores gráficos, que permiten estructurar la información de manera visual, facilitando la asimilación de contenidos, el pensamiento crítico y la optimización del aprendizaje.

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