Educación intra intercultural plurilingüe y desarrollo cognitivo en primaria / Freddy Velázquez Orellana.
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TextPublication details: Sucre, Bolivia : [s.n.], 2024.Description: 90 p. ; 21 cmSubject(s): DDC classification: - 21 370.117
| Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Barcode | |
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Texto impreso
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Biblioteca Nacional Z-7 | BNFG/B | BLc/26642/A (Browse shelf(Opens below)) | A | Available | 277544 | |
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Texto impreso
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Biblioteca Nacional Z-3 | BNFG/B | BLc/26642/B (Browse shelf(Opens below)) | B | Available | 277545 |
Bibliografía: p. 89-90.
Contiene: La educación intra e intercultural plurilingüe - Marco normativo y políticas educativas en Bolivia sobre la educación intra e intercultural plurilingüe - La educación intra e intercultural plurilingüe en la práctica educativa - Impacto cognitivo de la educación intra e intercultural plurilingüe en los niños del nivel primario comunitario vocacional - Propuestas para mejorar la educación intra e intercultural plurilingüe en Bolivia.
El libro contiene una investigación pedagógica que analiza el impacto de la educación intra e intercultural plurilingüe en el desarrollo cognitivo de los niños en la educación primaria en Bolivia.
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