Textos con enfoque andino una estrategia para la comprensión lectora educativa / Juan Huanca Mamani.
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Cochabamba, Bolivia : Tinta Plana, 2023.Descripción: 134 p. ; 21 cmTema(s): Clasificación CDD: - 21 372.47
Contenidos:
Resumen: Este libro tiene como propósito de evidenciar la experiencia vivida sobre las dificultades de comprensión de lectura en las niñas y los niños de tercer año de escolaridad de primaria comunitaria vocacional. Identificando algunos factores que influyen o perjudican en el proceso de desarrollo curricular y en la producción de conocimientos.
Contiene: Insuficiencia motivación para la comprensión de lectura - Fortalecimiento de los niveles de comprensión de lectura - Poca práctica de hábito de lectura - Importancia de la lengua materna en la comprensión de lectura - Fortalecimiento en la producción de textos - Actividades.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Código de barras | |
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Texto impreso
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Biblioteca Nacional Z-7 | BNFG/B | BLc/23939/A (Navegar estantería(Abre debajo)) | A | Disponible | 254087 | |
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Texto impreso
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Biblioteca Nacional Z-3 | BNFG/B | BLc/23939/B (Navegar estantería(Abre debajo)) | B | Disponible | 254088 |
Navegando Biblioteca Nacional estanterías,Ubicación en estantería: Z-3,Colección: BNFG/B Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
Bibliografía: p. 129-134.
Contiene: Insuficiencia motivación para la comprensión de lectura - Fortalecimiento de los niveles de comprensión de lectura - Poca práctica de hábito de lectura - Importancia de la lengua materna en la comprensión de lectura - Fortalecimiento en la producción de textos - Actividades.
Este libro tiene como propósito de evidenciar la experiencia vivida sobre las dificultades de comprensión de lectura en las niñas y los niños de tercer año de escolaridad de primaria comunitaria vocacional. Identificando algunos factores que influyen o perjudican en el proceso de desarrollo curricular y en la producción de conocimientos.
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